O škole / Iskolánkról
Iskolánkról
Cím: 982 01 Tornalja, Mierová utca 45. Telefonszám: 047/5522396
Az iskola igazgatója: Mgr. Katarína Nagyová
Önálló jogi személyiséggel rendelkező, harminchárom osztályos, magyar tanítási nyelvű alapiskola.
Kiemelt oktatási területek és tevékenységek:
A harmadik évfolyamtól emelt óraszámban oktatjuk az idegen nyelveket, a felső tagozaton pedig a matematikát és a természettudományos tantárgyakat is.
Tanulóink hagyományosan szép eredményeket érnek el a járási, regionális, megyei és országos tanulmányi versenyeken.
A Kazinczy Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola a Nagyrőcei járás legnagyobb, alsó és felső tagozattal egyaránt működő alapiskolája. Tornalja és a környező települések tanulóinak nevelését és oktatását biztosítja.
A 2026/2027-es tanévben iskolánkat összesen 807 tanuló látogatja, közülük 256 az alsó, 551 pedig a felső tagozaton tanul. Az oktató-nevelő munkát 71 szakképzett pedagógus végzi. Az alsó tagozatos nevelő-oktató munkához kapcsolódik az iskolai napközi tevékenysége is, ahol a tanulók felkészülhetnek a következő tanítási napra. Az iskolának összesen 92 alkalmazottja van.
Az oktatás két épületben zajlik. Az alsó tagozatos és a nulladik évfolyamos tanulók a „B” épületben tanulnak. Az „A” épület szaktantermeiben a felső tagozatos diákok mellett alsó tagozatos osztályok oktatása is folyik. Az iskola területét megfelelő kerítés veszi körül, rendezett udvarán pedig többfunkciós sportpálya található, ahol tanulóink fejleszthetik mozgáskultúrájukat. A megfelelő étkezésről az iskolai étkezde gondoskodik. A főépületben a felújított tornaterem mellett könyvtár, nyelvi, informatikai, fizikai és kémiai szaktantermek találhatók, valamint büfé is a tanulók rendelkezésére áll.
Az ünnepélyes tanévnyitón tanszercsomagot adunk át az első osztályos tanulóknak. Ez anyagi segítséget jelent a szülőknek az iskolakezdéskor, a gyermekek számára pedig örömteli élménnyé teszi az iskolába lépést. A csomagokat a Bethlen Gábor Alap támogatásával tudjuk biztosítani. A Rákóczi Szövetségnek köszönhetően 10 000 forint értékű ösztöndíjat is átadtunk a tanulóknak. A szociálisan hátrányos helyzetű diákok számára útiköltség-térítést, tanszercsomagot és szociális ösztöndíjat biztosítunk, valamint hozzájárulunk étkezési költségeikhez.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A Kazinczy Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola Tornalján található, és a Nagyrőcei járás legnagyobb magyar tanítási nyelvű alapiskolája. Intézményünk 1950. szeptember 1-jén kezdte meg működését. Az ötvenes évek végére a tanulók száma már meghaladta a 600 főt, jelenleg pedig közel 800 tanuló látogatja iskolánkat. Tanulóink nem csupán Tornaljáról, hanem a környező településekről is szép számban érkeznek.
Az oktató-nevelő munkát 55 pedagógus, 7 nevelő és 9 pedagógiai asszisztens végzi 33 osztályban. Célunk, hogy minden tanuló számára korszerű, támogató és inspiráló tanulási környezetet biztosítsunk.
Az intézmény az elmúlt években számos felújításon és korszerűsítésen esett át. A tantermeket folyamatosan digitalizáltuk, így ma már több informatikaterem, tabletes tanterem és digitális szaktanterem áll tanulóink rendelkezésére. Az osztálytermek többségében interaktív táblák segítik az oktatást. A tornaterem mellett műfüves sportpálya, kültéri edzőterem és játszótér szolgálja a tanulók mindennapos mozgását. Az oktatás hatékonyságát nyelvi szaktantermek is támogatják, ahol a nyelvórákat tartjuk. A sajátos nevelési igényű tanulók számára fejlesztő –pihenő helyiség áll rendelkezésre, amely lehetőséget biztosít az egyéni és csoportos fejlesztő foglalkozások megvalósítására.
Kiemelt figyelmet fordítunk tanulóink mentális egészségének támogatására is. Iskolánk csatlakozott a Boldogságóra Programhoz, amelynek keretében az elmúlt tanévben elnyerte a Boldog Iskola címet. A program alapelve, hogy a boldogság tanulható, ezért a pozitív pszichológia módszereire épülő havi témák a tanórai munkába is beépülnek.
A tanulókkal való munkát az iskolai támogató csapat segíti, amelyben többek között iskolapszichológus és gyógypedagógus is dolgozik. A szakemberek nem csupán a sajátos nevelési igényű, illetve támogatást igénylő tanulókkal foglalkoznak, hanem számos prevenciós programot és a lelki egészséget támogató foglalkozást is szerveznek. Munkájuk részét képezi a krízisintervenció, valamint a szülők számára nyújtott tanácsadás is.
A szülőkkel való együttműködés kiemelten fontos számunkra. Már az iskolahívogató foglalkozások alkalmával pszichoedukációs előadásokat tartunk a leendő elsősök szüleinek, miközben a gyermekek játékos foglalkozások keretében ismerkednek az iskolával. A szülők támogatását célzó hasonló témájú előadásokra és foglalkozásokra az alsó tagozaton is rendszeresen sor kerül, ezzel is segítve a családok és az iskola közötti együttműködés erősítését, valamint a gyermekek harmonikus fejlődését.
Intézményünk évek óta testvériskolai kapcsolatot ápol a Szkoła Podstawowa w Łękawce intézménnyel. A két iskola tanulói minden évben közös programokon vesznek részt: egyik évben a lengyel tanulók töltenek néhány napot Tornalján, a következő évben pedig iskolánk tanulói utaznak néhány napos látogatásra Lengyelországba.
Kiemelt feladatunknak tekintjük a magyar kultúra és hagyományok ápolását. Tanulóink számos emlékműsort és megemlékezést készítenek a jeles történelmi évfordulók és emléknapok alkalmából, ezáltal aktív szerepet vállalnak a város kulturális és közösségi életében is.
Intézményünkben több állandó művészeti csoport működik. A Galiba népi hagyományokat őrző és felelevenítő gyermekcsoport az évek során számos rangos elismerést szerzett a Duna Menti Tavasz országos seregszemléjén. A felső tagozatos tanulókból álló csoport előadásaiban a néptánc, a népi játékok és a színjátszás elemei ötvöződnek.
Az alsó tagozaton Kincseresők néven működik színjátszó csoport, amely szintén rendszeres résztvevője a Duna Menti Tavasznak, ahol évről évre kiemelkedő eredményeket ér el.
Az iskolában két énekkar is működik. A felső tagozatos Csicsergők többéves múltra tekintenek vissza, és szerves részét képezik iskolai műsorainknak és rendezvényeinknek. Az alsó tagozatos Kiscsillagok énekkar néhány éve alakult; fellépéseikkel színesítik a karácsonyi műsorokat és más ünnepi alkalmakat. A Csalogány népdalkör népdalcsokrokkal képviseli iskolánkat a régió kulturális rendezvényein.
A tanórai munkát számos, a tanulók személyiségfejlődését és egészséges életmódját támogató program egészíti ki. A felső tagozatos tanulók számára minden tanévben sítanfolyamot és turisztikai programokat szervezünk, míg a 3. és 5. évfolyam tanulói úszótanfolyamon vesznek részt. Emellett korcsolyatanfolyamot, a negyedik évfolyam számára természetiskolát, az alsó tagozatos tanulóknak pedig napközis tábort is szervezünk.
Munkánk során arra törekszünk, hogy a tanulás egyúttal élmény is legyen. A hétköznapokat számos, a tantárgyakhoz kapcsolódó program és tanulmányi kirándulás gazdagítja, amelyeket minden évben megszervezünk többek között a Föld napja, a víz világnapja, a magyar költészet napja, az európai nyelvek napja és az egészséges táplálkozás jegyében.
Tanulóink a tanév során számos regionális, országos és nemzetközi tanulmányi, valamint sportversenyen vesznek részt, amelyeken rendszeresen szép eredményeket érnek el. Sikeresen szerepelnek magyar és szlovák nyelvű szavalóversenyeken, mesemondó versenyeken, anyanyelvi vetélkedőkön, a Szép magyar beszéd és a Poznaj slovenskú reč versenyein, angol nyelvi megmérettetéseken, történelmi és informatikai versenyeken, továbbá a matematikai olimpián, a Pitagoraszon, természettudományi versenyeken, a műszaki olimpián, rajz-, ének- és lövészversenyeken, valamint projektnapokon és számos egyéb megmérettetésen.
Kiemelt figyelmet fordítunk a nemzetközi együttműködésekre, amelyek révén tanulóink és pedagógusaink egyaránt értékes szakmai tapasztalatokat szerezhetnek. Partneriskolaként már korábban is bekapcsolódtunk Erasmus+ programokba: a 2017/2019 között megvalósult Esélyteremtő együttműködés kialakítása című projekt keretében pedagógusaink elsajátították a Kedvesház módszertanát, amelynek elemei azóta is gazdagítják nevelő-oktató munkánkat. A 2023/2024-es tanévben partnerintézményként részt vettünk az INFO-PRO projektben, amelynek során pedagógusaink élménypedagógiai képzéseken fejlesztették szakmai kompetenciáikat, míg hátrányos helyzetű tanulóink programozást tanultak és élménypedagógiai foglalkozásokon vehettek részt. A 2024/2025-ös tanévben aktív résztvevői voltunk a The EU's Vision for a Sustainable and Equitable Future című nemzetközi projektnek, amely a fenntarthatóság társadalmi, gazdasági és környezeti kérdéseit, valamint az Európai Unió szerepét állította a középpontba. A program során tanulóink nemzetközi workshopokon, csoportmunkákban és kulturális programokon keresztül fejlesztették együttműködési és kommunikációs készségeiket. A 2025/2026-os tanévben kapcsolódtunk be a PRODEPART projektbe, amely a digitális tudatosság, a biztonságos internethasználat, a kritikus gondolkodás és az esélyegyenlőség fejlesztését tűzte ki célul. A nemzetközi partnerség lehetőséget biztosít arra, hogy tanulóink más országok fiataljaival dolgozzanak együtt, közösen keressenek megoldásokat a digitális kor kihívásaira. A projekt következő nemzetközi találkozójának 2026 szeptemberében Tornalja ad otthont.
Szintén egy nemzetközi projekt keretében alsó tagozatos tanulóinknak lehetőségük nyílik a Scratch programozási környezet megismerésére. A Scratch játékos formában vezeti be a gyermekeket a programozói gondolkodás alapjaiba, miközben fejleszti problémamegoldó képességüket, logikus gondolkodásukat és kreativitásukat. A foglalkozások egyúttal hozzájárulnak kommunikációs és együttműködési készségeik fejlődéséhez is. A tanulók a megszerzett ismereteket LEGO-robotok programozása során is alkalmazhatják, így élményszerű, gyakorlati tapasztalatokat szereznek a digitális technológiák világában.
Mivel intézményünk tanulóinak jelentős része roma származású, a magyar kultúra és hagyományok ápolása mellett kiemelt figyelmet fordítunk a roma kulturális örökség megőrzésére és megismertetésére is. A romák világnapja alkalmából tanulóinkkal rendszeresen készítünk a roma kultúrát és hagyományokat bemutató műsorokat, valamint tematikus foglalkozásokat szervezünk. Fontosnak tartjuk, hogy tanulóink megismerjék kulturális gyökereiket, ezért identitásukat erősítő és inklúziós programokat is szervezünk külső partnerek és civil szervezetek együttműködésével. Ezek a programok nemcsak a roma tanulók identitásának megerősítését szolgálják, hanem hozzájárulnak az elfogadás, a kölcsönös tisztelet és az egymás iránti nyitottság erősítéséhez iskolai közösségünkben.
Intézményünkben a hátrányos szociális helyzetből érkező tanulók magas aránya egyúttal jelentős pedagógiai kihívásokat is jelent. A pedagógusoknak nap mint nap meg kell találniuk azokat a módszereket, amelyekkel felkelthetik a tanulók érdeklődését és fenntarthatják motivációjukat, miközben gyakran viselkedési, szociális és tanulási nehézségekkel is szembesülnek. Mindez nagyfokú türelmet, rugalmasságot és szakmai felkészültséget igényel, ezért az eredmények elérése sokszor hosszabb folyamatot jelent, mint kedvezőbb körülmények között. Pedagógusaink elkötelezetten dolgoznak azon, hogy minden gyermek számára biztosítsák a fejlődés lehetőségét, és segítsék őket képességeik kibontakoztatásában.
2022 óta működik diákparlamentünk, amely aktív szerepet vállal az iskola közösségi életének alakításában. A diákparlament működteti a Kazinczy TV iskolai televíziót, emellett egész tanéven át változatos programokkal színesíti a mindennapokat. A tanulók kezdeményezésére és szervezésében valósulnak meg többek között a tematikus öltözködési hetek, a támogató csapattal közösen szervezett prevenciós és felvilágosító foglalkozások, valamint számos közösségépítő program, például a Boldogság napja rendezvényei, jótékonysági sütivásár, az idősek köszöntése vagy a Valentin-napi posta. A diákparlament munkájának köszönhetően mára hagyománnyá vált az évente megrendezett diákbál és a halloweeni buli, amelyek minden évben nagy népszerűségnek örvendenek tanulóink körében. A diákparlament tevékenysége hozzájárul ahhoz, hogy tanulóink aktív, felelősségteljes közösségi szerepvállalásra nevelődjenek, miközben erősödik az összetartozás érzése és gazdagodik iskolánk közösségi élete.
A 2024/2025-ös tanévben kezdtük meg az oktatási reform bevezetését. Az első, már az új tanterv szerint tanuló évfolyam ma harmadik osztályos. Tapasztalataink alapján már jól láthatók a reform első eredményei: ezek a tanulók nyitottak, rátermettek, fejlett kommunikációs készséggel rendelkeznek, értőn olvasnak, és magabiztosan megfogalmazzák véleményüket. Mindez nagymértékben köszönhető a reform által javasolt korszerű oktatási formák és módszerek alkalmazásának.
A reggeli körök bevezetése hozzájárult ahhoz, hogy a tanulók megtanuljanak egymásra figyelni, meghallgatni egymást, kivárni a sorukat és betartani a közösen kialakított szabályokat. Ezek az alkalmak biztonságos légkört teremtenek, ahol a gyermekek megnyílhatnak egymás előtt, jobban megismerhetik társaikat, és megtanulják elfogadni egymást. A tanórákon rendszeresen alkalmazott páros és kiscsoportos munka fejleszti az együttműködési készséget, a kommunikációt és a közös problémamegoldást, miközben minden tanuló aktív részese lehet a tanulási folyamatnak.
Az első ciklusban bevezetett szóbeli értékelés lehetőséget teremt arra, hogy a tanulók ne elsősorban a jegyekért tanuljanak, hanem megtapasztalják a tanulás örömét és a fejlődés értékét. A szülők ezzel párhuzamosan részletes, személyre szabott visszajelzést kapnak gyermekük teljesítményéről, fejlődéséről és eredményeiről.
Intézményünk már megkezdte a felkészülést arra, hogy a második ciklusba való átmenet zökkenőmentes legyen azoknak az osztályoknak, amelyek hamarosan elérik ezt a szintet, emellett folyamatosan készülünk a harmadik ciklus bevezetésére is. Bár a 2026/2027-es tanévben még csak a harmadik reformos évfolyam kezdi meg tanulmányait az új követelmények szerint, a felsőbb évfolyamokban is fokozatosan bevezetjük a reform pedagógiai szemléletét és módszereit. Ebben iskolánk mentorai és a reformot támogató szupervízorok nyújtanak szakmai segítséget pedagógusainknak, elősegítve az új pedagógiai szemlélet tudatos és fokozatos beépítését a mindennapi oktató-nevelő munkába.
Mindenkori célunk, hogy tanulóink biztos alapokkal folytathassák tanulmányaikat. Ezt jól bizonyítja, hogy sikeresen felvételt nyernek az általuk választott középiskolákba, ahol eredményesen megállják a helyüket.
A Kazinczy Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola olyan intézmény, ahol a hagyományok tisztelete és a korszerű pedagógiai szemlélet egymást erősítve van jelen. Fontosnak tartjuk, hogy tanulóink biztonságos, elfogadó és támogató környezetben fejlődhessenek, ahol minden gyermek megkapja a képességeinek kibontakoztatásához szükséges figyelmet és segítséget. A sokszínű közösség, a gazdag tanórán kívüli programkínálat, a nemzetközi kapcsolatok, a művészeti és sporttevékenységek, valamint az oktatási reform nyújtotta lehetőségek egyaránt hozzájárulnak ahhoz, hogy tanulóink tudásban, személyiségükben és emberi értékeikben is gazdagodjanak.
Pedagógusaink elkötelezetten dolgoznak azon, hogy tanulóink ne csupán ismereteket szerezzenek, hanem nyitott, együttműködő, egymás iránt felelősséget érző fiatalokká váljanak. Hisszük, hogy intézményünk legnagyobb értéke az a közösség, amelyben minden gyermek megtalálhatja a helyét, kibontakoztathatja tehetségét, sikereket élhet meg, és biztos alapokat szerezhet a továbbtanuláshoz, valamint a jövő kihívásainak magabiztos megválaszolásához.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nevelő-oktató munka
Iskolánk alsó tagozatán felkészítjük az első osztály megkezdésére azokat a gyermekeket, akik már tankötelesek, de még nem iskolaérettek. Ebből a célból a „B” épületben nulladik évfolyamot alakítottunk ki, ahol gyógypedagógus irányításával, órarend és tematikus tervek alapján folyik a tanulók felkészítése. A beszédhibával küzdő gyermekekkel iskolai logopédus foglalkozik.
A tanulási nehézségekkel küzdő, gyengén teljesítő diákok kisebb létszámú osztályokban tanulhatnak, ahol több lehetőség nyílik az egyéni bánásmódra. Különös figyelmet fordítunk a tehetséges tanulók fejlődésére is: hazai és külföldi versenyeken, illetve bemutatókon biztosítunk lehetőséget tudásuk és tehetségük kibontakoztatására.
A felső tagozaton a tanulók matematika- vagy nyelvi irányultságú osztályokban folytathatják tanulmányaikat. Az ezekbe az osztályokba való bekerülés feltétele a megfelelő tanulmányi eredmény mellett a sikeres felvételi teszt. A tehetséggondozás természetesen a felső tagozaton is folytatódik.
Az anyanyelv és az idegen nyelvek oktatása
Az alsó tagozat első évfolyamain az anyanyelvi oktatás az Apáczai Kiadó tankönyveiből történik. A helyesírás gyakorlásakor a differenciált feladatmegoldásra épülő CED-módszert alkalmazzuk. A szlovák nyelv oktatásában a Skabela–Bóna-módszert, valamint az Ypsilon tankönyvek nyújtotta lehetőségeket is felhasználjuk. Kiemelt figyelmet fordítunk tanulóink társalgási készségének fejlesztésére.
Az anyanyelvi oktatás színvonalát a felsőbb évfolyamokon is szakképzett pedagógusok biztosítják a tantervi követelményeknek megfelelően. Az irodalomtanítást videófelvételek, CD-k és DVD-k rendszeres használatával tesszük szemléletesebbé. Az olvasási és szövegértési készség fejlesztését jól felszerelt, mindenki számára könnyen hozzáférhető iskolai könyvtárunk segíti, amely az élményszerű tanulásnak is gyakori helyszíne, nem csupán az irodalomórákon.
Az angol nyelvet már az első osztálytól csoportbontásban oktatjuk. Az idegen nyelv tanítása a felsőbb évfolyamokon is folytatódik.
A szlovák nyelv és szlovák irodalom óráin az alapvető ismeretek átadása mellett nagy hangsúlyt fektetünk a tanulók kommunikációs készségének fejlesztésére.
Matematika és természettudományok
A matematikai irányultságú osztályokban a matematikát, a fizikát és a kémiát emelt heti óraszámban tanítjuk. E tantárgyak oktatása szaktantermekben zajlik.
Az informatikaórákon tanulóink megismerkednek a leggyakrabban használt számítógépes programokkal. Az oktatás jól felszerelt informatikai tantermekben, korszerű számítógépeken, kis csoportokban folyik.
Nevelési területek
Alsó tagozatos tanulóink nevelése elsősorban a tanórákon, a tanórák közötti szünetekben, valamint az iskolai napközi foglalkozásain valósul meg.
Fontosnak tartjuk a gyermekek színvonalas esztétikai nevelését is. A képzőművészeti nevelés óráin az alsó és a felső tagozaton egyaránt kellő figyelmet fordítunk a különféle képzőművészeti technikák megismertetésére.
A tánc és a változatos sporttevékenységek révén fejlesztjük tanulóink mozgáskultúráját. A tematikus terveknek megfelelően rendszeresen részt vesznek úszó- és sítanfolyamokon.
Az alsó tagozatos Kincskeresők színjátszó csoport és a felső tagozatos Galiba hagyományőrző csoport tagjai magas színvonalon képviselik iskolánkat.
Tanulmányi kirándulások során tanulóink megismerhetik hazánk természeti szépségeit és kulturális értékeit.
Továbbtanulás
Kilencedik osztályos tanulóinkat alaposan felkészítjük a felelősségteljes pályaválasztásra, a sikeres felvételi vizsgákra és arra, hogy megállják a helyüket a választott középiskolában. A körültekintő iskolaválasztás megkönnyítése érdekében számos tanulmányi kirándulást és intézménylátogatást szervezünk számukra.
Eredményeink és sikereink
Tanulóink rendszeresen részt vesznek az alapiskolások számára meghirdetett tanulmányi és tehetséggondozó versenyeken, többek között a Tompa Mihály Országos Versenyen, a Szép magyar beszéd versenyen, a Duna Menti Tavaszon, a Zrínyi Ilona Nemzetközi Matematikaversenyen, a matematikai, biológiai, kémiai, fizikai, földrajzi és idegen nyelvi olimpiákon, a Pitagoraszon, valamint a Poznaj slovenskú reč, a Dobré slovo és az Európa az iskolában versenyeken. A képzőművészeti és sportversenyeken is szép sikerekkel büszkélkedhetünk járási, megyei, sőt országos szinten. Diákjaink külföldi megmérettetéseken is képviselik iskolánkat.
Iskolánk ünnepi műsorai a város kulturális rendezvényeinek és a Csemadok programjainak elmaradhatatlan részévé váltak. Fellépéseinkkel a tornaljai idősek otthona és a szociális szolgáltatások otthona lakóinak is örömet szerzünk.
Kilencedikeseink a Tesztelés 9 országos felmérésen rendszeresen jó eredményeket érnek el; az előző tanévben teljesítményük meghaladta az országos átlagot. A felvételi vizsgákon is eredményesen szerepelnek, és sikeresen alkalmazkodnak az általuk választott középiskola vagy szakközépiskola követelményeihez és tanulmányi rendjéhez.
Szabadidős tevékenységek
Iskolánk a szabadidő tartalmas eltöltése érdekében gazdag programkínálatot biztosít a tanulók számára. Önálló tanulásukat elsősorban a Platán néven ismert iskolai könyvtárunk támogatja.
A 2026/2027-es tanévben a tanulók érdeklődésüknek megfelelően az alábbi szakkörök közül választhattak:
Alsó tagozat:
- Bábszakkör
- Varázsceruza
- Olvasószakkör
- Olvasószakkör I.
- Gyermekkuckó
- Kalandra fel!
- Nyelvi játékok
- Népi hagyományok szakköre
- Dallamról dallamra
- Roma hagyományok és szokások
- Roma hagyományok és szokások
- Mesevilág
- Mindenből egy kicsit
Felső tagozat:
- Kosárlabda
- Érezd jól magad!
- Játékos nyelvtan
- Játékos szlovák
- Játékosan szlovákul
- Zenei szakkör
- Informatikai és természettudományi szakkör
- Internetkávézó
- Angol társalgás
- Szlovák társalgás
- Anyanyelvi szakkör
- Természetbúvár szakkör
- Irodalmi szakkör
- Magyar nyelv – szövegfeldolgozás
- Magyar nyelv és irodalom
- Helyesírási szakkör II.
- Kommunikációs készségfejlesztés
- Százszorszép – színjátszó szakkör
- Asztalitenisz
- Egészséges életmód